09 декабря На семинаре будут представлены успешные школьные, муниципальные педагогические и управленческие практики, региональные подходы по реализации в Свердловской области в 2020 году мероприятия «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях».

Ежегодная международная научно-практическая конференция проводится с 2017 года. В 2020 году мы проводим уже 4ую конференцию. Но теперь в новом - онлайн-формате! Конференция предоставляет уникальную возможность получить актуальный опыт и практические знания по внедрению и использованию эмоционального интеллекта (ЭИ) в бизнесе и образовании. В программе конференции: ✅Пленарная часть «Тенденции развития научной концепции эмоционального интеллекта» с докладами профессора ИП РАН Е.А. Сергиенко, Дэвида Карузо, PhD Йельский Университет и др. ✅3 специализированные секции: "ЭИ в бизнесе", "Цифровое развитие ЭИ" и "ЭИ в образовании" ✅Воркшоп Дэвида Карузо и международный круглый стол «Эмоциональный интеллект в период пандемии» с участием национальных координаторов ISEI (International Society for Emotional Intelligence) из Чили, Австралии, США, Мексики и др.

Успейти пройти регистрацию на ​​​​​​​практическую онлайн-конференцию «Soft Skills для педагога». Вместе с экспертами Вы разберёте теорию и потренирутесь на практике применять «гибкие навыки», а ещё получите чек-лист инструментов, которые пригодятся в работе педагога!

26 ноября 2020 12:00 - 13:30 Семинар №1: «Развитие практики ВСОКО. Тренды» Ключевые вопросы: Новые требования к ВСОКО: федеральная рамка Преемственность практики ВСОКО Фактор данных в обновлении практики ВСОКО Проект АРОО «Практики ВСОКО» 27 ноября 2020 12:00 - 13:30 Семинар №2: «Развитие практики ВСОКО. Процедуры» Эта часть деловой программы доступна только для членов АССОЦИАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Ключевые вопросы: Актуальная модель ВСОКО Корректировка процедур ВСОКО в связи с участием регионов в PISA Работа с оценочными инструментами текущего контроля Современные формы промежуточной аттестации

Насколько трудно учителям сейчас работать в школе? Это показал опрос, проведенный экспертами проекта ОНФ "Равные возможности - детям" и фондом "Национальные ресурсы образования" среди 2,5 тысячи учителей из 84 регионов России в сентябре-октябре 2020 года.

Дистанционное обучение не заменит очных занятий в школах. Об этом заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов, передаёт телеграм-канал «Большая перемена РФ». «Мы не заменяем и никогда не заменим традиционное обучение дистанционными технологиями, технологии должны помогать образованию. На первом месте должно быть образование, на втором — технологии в помощь системе образования», — заявил Кравцов. По словам министра, после окончания пандемии школы вернутся к традиционному формату обучения.

ВШЭ опубликовала карту готовности регионов к работе школ в дистанционном режиме в условиях пандемии. Эксперты изучили данные: как семьи, учителя и школы обеспечены девайсами и интернетом. И - связали их с долей заболевших и количеством школьников.

19 ноября 2020 10:00 - 11:30 Семинар №1: «Новое в системе стандартизации профессий» Ключевые вопросы: Развитие национальной системы квалификаций в РФ. ФЗ «Оой квалификаций» и ФЗ «Об образовании в РФ» Роль национального проекта «Образование» в формировании системы квалификаций в сфере образования. Федеральный проект «Учитель будущего». Услуги региональных специалистов по повышению квалификации педагогов. Региональные особенности запуска проекта. 20 ноября 2020 10:00 - 11:30 Семинар №2: «Оценка кадров в условиях применения профстандартов» Эта часть деловой программы доступна только для членов АССОЦИАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Ключевые вопросы: Современные требования к квалификационному профилю общеобразовательной организации. Проект профессионального стандарта Применение профессиональных стандартов в системе образования. Действующие стандарты, проходящие корректировку, новые проекты Оценка компетентности сотрудников. Профессиональные испытания и новые «экзамены» для педагогов Формирование компетентностного профиля педагога. Виды компетенций, аттестационные процедуры, образовательные маршруты для педагогов

Заседание аттестационной комиссии Министерства образования и науки Пермского края с целью аттестации педагогических работников на квалификационные категории (высшую и первую) в 2020 - 2021 учебном году проводится в режиме видеоконференцсвязи.

Замминистра просвещения РФ Виктор Басюк не исключил, что в будущем российских школьников будут ориентировать не на конкретную профессию, а на поиск «смысла жизни». Об этом он заявил на форуме «Сильные идеи для нового времени».

Предлагаем посмотреть записи вебинаров ведущих специалистов в области преподавания немецкого языка. Ролики выложены на канале YouTube Просвещение. Иностранные языки https://www.youtube.com/channel/UCyIChKgUShl5Yg-OAm7pw6Q?pbjreload=102. В приложении- полезные ссылки по методике обучения немецкому языку

Краевая образовательная интеренет-игра в форме веб-квеста "Читаем парк -2020" для обучающихся 1-4 классов. Организатор - МАОУ "Гимназия № 33" г. Перми

Размещаем материалы III Общенационального родительского форума, направленные на укрепление диалога семьи и школы, конструктивное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: работа секции, направленной на решение вопросов взаимодействия школы и семьи в современных условиях, традиций семейного чтения, развития младшего школьника в содержательном общении с отцом, развития креативности ребенка в семье и др. Активная ссылка - в контенте.

В профессиональном стандарте "Специалист в области воспитания " обозначены требования и трудовая функция по должности педагог- библиотекарь в п. 3.5. Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации общего образования.

Размещаем материалы III Общенационального родительского форума, направленные на укрепление диалога семьи и школы, конструктивное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: работа секции, направленной на решение вопросов механизмов помощи и современных форм работы с семьей , находящейся в трудной жизненной ситуации; педагогической помощи семьям, воспитывающих детей с ОВЗ и детей, входящих в группу риска. Активная ссылка - в контенте.

Размещаем материалы III Общенационального родительского форума, направленные на укрепление диалога семьи и школы, конструктивное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. На мастер-классе будут рассмотрены проблемы, которые возникают в семье у родителей детей с ОВЗ в связи с самоизоляцией, когда родители вынуждены занимать ребенка продуктивной деятельностью самостоятельно. Активная ссылка - в контенте.

Размещаем материалы III Общенационального родительского форума, направленные на укрепление диалога семьи и школы, конструктивное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. На мастер-классе будут представлены конкретные рекомендации для учителей по оказанию психологической помощи родителям учащихся. Активная ссылка - в контенте.

Размещаем материалы III Общенационального родительского форума, направленные на укрепление диалога семьи и школы, конструктивное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. Мастер-класс посвящен рассмотрению проблемы влияния современных мультимедийных устройств (смартфонов, планшетных компьютеров, ноутбуков и др.) на психологическое развитие школьника – его познавательную, эмоциональную и коммуникативную сферы личности. Активная ссылка - в контенте.

ФГБУ «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания» (далее – ФГБУ «ФЦОМОФВ»), приглашает учителей физической культуры, педагогов дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, тренеров-преподавателей и иных специалистов в области физической культуры и спорта принять участие в обучении по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации.

«Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей». «Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления. Ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна». Вы полагаете, речь идет о современных детях? О нет, это изречения Сократа и Гесиода, высказанные великими античными философами в V веке и 720 году до нашей эры соответственно. Откуда у каждого поколения взрослых берется привычка недооценивать детей? Действительно ли общество поступательно деградирует, или подобное мнение ошибочно и не имеет под собой реальных оснований? Как утверждает ученый-когнитивист Джон Протцко, склонность очернять детей в наши дни – это «издержки воспоминаний».