БЕСПЛАТНЫЙ тематический семинар. Внутренние локальные акты образовательной организации, как организационные условия минимизации рисков штрафных санкций. Семинар ведут представители Управления надзора и контроля в сфере образования Министерства образования Пермского края, преподаватели Центра повышения квалификации

Рассматривается процесс развития низовых инноваций в российской системе образования. Показаны сферы и предметные области предлагаемых инноваций, целевая аудитория проектов, форма их реализации, а также портрет современного инноватора. Представленные результаты, имеющие высокий потенциал для роста и привлечения в систему образования новых акторов, появления новых элементов системы, а также выстраивания новых типов отношений.

Выпуск посвящен процессу развития низовых инноваций в российской системе образования. Описаны ценности и мотивы, которые определяют направленность проектов инноваторов в образовании. Полученные результаты дают понимание жизненных ориентиров инноваторов и факторов, стимулирующих создание инноваций.

Директор образовательного учреждения имеет особое правовое положение (статус), что обусловлено спецификой его трудовой деятельности, местом и ролью в механизме управления организацией. В пособии подробным образом обобщены, раскрываются и комментируются наиболее часто задаваемые вопросы , посвященные важным аспектам трудовой деятельности руководителя образовательной организации

Прогноз научно-технологического развития России на период до 2030 г. утвержден Председателем Правительства Российской Федерации 3 января 2014 г. (№ ДМ-П8-5). В настоящем докладе представлены материалы к Прогнозу, подготовленные Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации.

В этой части представлено описание повседневных практик управления образовательным процессом, применяемых директорами школ России. Сборник адресован руководителям образовательных организаций.

В первой части представлен «статистический портрет» современного директора российской школы, а так-же данные о действующей системе его подготовки и повышения квалификации. Материалы сборника адресованы руководителям образовательных организаций и широкому кругу читателей, интересующихся вопросами школьного управления