Проект

                                                                                                      ЧЕК-ЛИСТ

самодиагностики готовности образовательной организации к реализации  внедрения модели наставничества педагогических кадров

1. В локальных актах образовательной организации отражены особенности организации системы наставничества педагогических кадров:

-в Положении наставничестве для педагогических работников образовательной организации

-в Дорожной карте по внедрению и реализации наставничества педагогических работников

- в локальном акте утверждена база наставников

- в локальном акте утверждены пары (группы) наставников и наставляемых и индивидуальные программы наставничества, в т ч  с  ориентацией на методическую помощь начинающим классным руководителям:

Инвариантная часть: цель (результат), индивидуальные консультации с наставником (до 34) , взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий (не более 4), встреча с администрацией и специалистами ОО, экскурсии по ОО

Вариативная часть: открытое урочное/внеурочное занятие (мастер-класс), совместный проект, аттестация на 1 категорию, участие в конкурсах профессионального мастерства и др.

2.Определены информационно-цифровые ресурсы, используемые при реализации; обеспечена доступность использования информационно-методических ресурсов для субъектов наставничества

3.Введется региональный мониторинг по показателям региональной/муниципальной системы управления качеством образования:

- Доля образовательных организаций, реализующих целевую модель наставничества педагогических работников

- Доля молодых педагогов  в возрасте до 35 лет в образовательных организациях, охваченных различными формами методической поддержки и сопровождения в первые три года работы, включая наставничество

- Доля молодых педагогов  в возрасте до 35 лет, охваченных различными формами методической поддержки   и сопровождения в первые три года работы, получившие первую квалификационную категорию