Представляем материалы установочного вебинара проекта "Образовательный лифт: ШНОР"

Архив содержит план установочного вебинара проекта и две презентации: Проект Образовательный лифт - 2021: цели и задачи проекта и Google-classroom, как инструмент эффективного взаимодействия ученика и учителя.

Положение (с ТЕКУЩИМИ правками) определяет направления реализации краевого проекта "Образовательный лифт: школы с низкими образовательными результатами"

График реализации мероприятий по научно-методическому сопровождению деятельности сетевых предметных групп педагогов общеобразовательных организаций – участников регионального проекта «Образовательный лифт: ШНОР» в 2021 году

11 марта состоялось межведомственное онлайн-совещание МОиН ПК, ИРО ПК для муниципальных органов управления образованием и подведомственными учреждениями по вопросам совершенствования механизмов управления качеством образования в Пермском крае, на котором в числе прочих были кратко представлены вопросы направлений деятельности в 2021 году федерального проекта "500+" и регионального проекта "Образовательный лифт: ШНОР"

Приказ ГАУ ДПО ИРО ПК "Об утверждении состава сетевых предметных групп учителей - участников реализации проекта "Образовательный лифт: ШНОР" и научных руководителей СПГ

В 2021 году продолжается реализация проекта "Образовательный лифт: школы с низкими образовательными результатами".

Презентации и дидактические материалы для успешного обучения биологии и химии

Издательство "Просвещение" проводит конкурс методических разработок по обучению иностранному языку, посвященных 75 годовщине победы в Великой Отечественной войне. Материалы принимаются до 15 января 2020 г. Положение о конкурсе дается в приложении.

Опубликовано Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации № 04-1375 от 4 декабря 2019 г. "Об изучении языков в организациях, осуществляющих образовательную деятельность". В данном документе даются разъяснения по ряду вопросов организации обучения иностранному языку (языкам), формам аттестации на всех уровнях образования.

Предлагаем ознакомиться с Приказом Министерства Просвещения РФ № 632 от 22 ноября 2019 г. "О внесении изменений в Федеральный перечень учебников"

На семинаре 16.11.19 был обобщен и представлен опыт педагогов по направлениям деятельности сетевой предметной группы по повышению образовательных результатов обучающихся, в т.ч. оптимизации их подготовки к мониторингам качества химического образования в рамках реализации краевого проекта «Образовательный лифт»

Содержание заданий ВПР для выполнения на уроках биологии

Ссылка на схемы, рисунки по анатомии и физиологии человека, материалы к семинару биологов от 08.11.2019

Руководитель секции: Павелкин Владимир Николаевич, ведущий научный сотрудник отдела сопровождения ФГОС ГАУ ДПО «ИРО ПК», кандидат физико-математических наук Цель: обобщение и представление опыта педагогов по направлениям деятельности сетевой предметной группы учителей физики по повышению образовательных результатов обучающихся, в т.ч. оптимизации подготовки обучающихся к мониторингам качества образования,

Предлагаем ознакомиться с анализом результатов ВПР по английскому языку в 7-х классах

Материалы выступлений учителей английского языка на краевой НПК ( часть II)

Предлагаем ознакомиться с опытом работы учителей английского языка - участников краевого проекта "Образовательный лифт- 2019", а также ведущих учителей школ г. Перми по достижению высоких образовательных результатов учащихся в условиях современной образовательной среды. ( ЧастьI)

Предлагаемые тестовые задания могут быть использованы учителями английского языка для оценки отдельных предметных умений учащихся 9-х классов в области чтения и лексико- грамматических навыков. В тестовых материалах указаны контролируемые элементы содержания, типология заданий и даны ответы на задания.

Предлагаемые тестовые задания могут быть использованы учителями английского языка в качестве диагностики предметных умений учащихся 8-х классов в области чтения и лексико- грамматических навыков. В тестовых материалах указаны контролируемые элементы содержания, типология заданий и даны ответы на задания.